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Pares i mares
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Llibres |
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Bibliografia per a
pares i mares |
| Els llibres
senyalats amb (X)
estan especialment recomanats
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López,
F. (2006)
Homosexualitat i família.
Barcelona. Graó.
(X)
"Publicació
amb continguts molt pràctics, orientats a pares i
educadors, per una banda, i a les pròpies persones
homesexuals per l'altra. Es fa un recorregut per les
situacions possibles i s'indica com s'han d'afrontar.
" |
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Frost,
Jo. (2005)
Spernanny. Consells pràctics i sensats per educar
els teus fills.
Barcelona. Columna.
(X)
“Els
teus fills es porten malament? Estàs a punt de
petar? Vols tornar a tenir una vida normal?
Necesites a la supernanny! Jo Frost, la coneguda
mainadera de TV3, és capaç de fer autèntics miracles
amb els nens indisciplinats. La seva recepta és:
amor a prova de bomba, unes guantes normes clares i
coherents i premiar el bon comportament. Amb més de
quinze anys d’experiència, l’autora n’ha vist de
tots colors: sopars en què el menjar acaba sota la
taula, rebequeries a l’hora del bany, gelosies entre
germans, comportaments agressius i entremeliadures
de tot tipus. El mètode de la Supernanny és molt
senzill i sempre funciona…” |
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Mavia Hetherington,
E., Kellu, John. (2005)
En lo bueno y en lo malo: la experiencia del
divorcio.
Barcelona. Paidós.
(X)
“Este
libro nos descubre que los catastróficos efectos
psicológicos y sociales que la sabiduría popular ha
atribuido al divorcio son más que un mito. (…) En lo
bueno y en lo malo ofrece a los lectores una ayuda
inapreciable, pues les permite conocer por
anticipado los obstáculos que es probable que se
encuentren y las decisiones que deberán tomar para
que el camino del divorcio no sea el de la
destrucción, sino el de la cicatrización de las
heridas y, en última instancia, el del crecimiento y
la realización personal.” |
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Urra,
Javier. (2006)
El pequeño dictador. Cuando los padres son las
víctimas. Barcelona. La esfera de los libros.
“No sólo
en el trabajo o la escuela encontramos ejemplos de
mobbing o bullying, sino también en el ámbito del
hogar. En la actualidad existen muchos más casos de
hijos acosadores de los que cabe imaginar. Niños
consentidos, sin conciencia de los límites, que
organizan la vida familiar, dan órdenes a sus padres
y chantajean a todo aquel que intenta frenarlos;
jóvenes que engañan, ridiculizan a sus mayores y a
veces roban; adolescentes agresivos que desarrollan
conductas violentas. En definitiva, hijos
desafiantes que terminan imponiendo su propia ley”. |
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Alegret,
J., Comellas, M., Font, P. Funes, J. (2005)
Adolescents.
Barcelona. Graó.
(X)
"Què
sabem de l'adolescència? Què és "normal" en un
adolescent? Com entendre'ls? Com ajudar-los? Com
relacionar-nos amb ells i sortir-ne airosos? Els
nostres fills adolescents estan crixent, ja no són
nens però encara no són adults, tenen sensacions
noves en els seus cossos que els dominen, els
desequilibren, gaudeixen de noves possibilitats
intel·lectuals, els seus sentiments fluctuen, els
exigim responsabilitats noves, compromisos nous que,
de vegades, no els permetem exercir. (...)" |
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Cassell, C. (1988).
Con
toda sinceridad. Como hablar con los adolescentes de
amor y sexualidad.
Barcelona. Grijalbo.
"Guía
para los padres que desean dialogar abiertamente
sobre sexualidad con sus hijos adolescentes. De un
modo directo, sincero y sensible les enseña a
responder a las preguntas que más inquietan a los
jóvenes que despiertan a la vida sexual." |
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Berdún,
Lorena (2003)
¿Cómo le explico ésto?
Madrid. Santillana Edicionnes Generales.
(X)
"¿A
qué adulto no le ha ocurrido alguna vez que algún
chavalillo no le haya puesto en un apuro con
cualquier pregunta o comentario, digamos
"comprometido"? En este libro, la popular
orientadora sexual Lorena Berdún, a cuya conocida
naturalidad no hay tema escabroso que se le resista,
plantea las claves básicas para transmitir a niños y
jóvenes las necesarias nociones de sexualidad". |
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Cholette-Perusse, F.
(1984).
La sexualidad explicada a los hijos.
Barcelona. ATE.
"De
manera sencilla y clara explica a los hijos, con las
palabras que deben utilizar los padres, todos los
misterios y maravillas del amor, el sexo, la
procreación y el desarrollo de una nueva vida." |
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Lopéz Sánchez, F.(1993).
Para comprender la sexualidad.
Pamplona. Verbo
Divino. (X)
"La
sexualidad es todo nuestro ser. No es algo que
tenemos, sino algo que somos. No tenemos sexualidad,
sino que somos sexuados. Todas nuestras células,
órganos y funciones, sean éstas biológicas o
psicosociales, son sexuadas. Pero la sexualidad
cambia con relación a la edad. Somos sexuados a lo
largo de todo el ciclo vital, y vivimos la
sexualidad de formas bien diferentes en cada etapa
de la vida. Por eso en su estudio se impone un
enfoque fundamentalmente evolutivo." |
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Somers, L. y Somers, B.
(1990).
Como hablar a sus hijos sobre el amor y el
sexo.
Barcelona. Paidós.
"Este
libro les muestra la importancia del diálogo con
nuestros hijos respecto al tema del sexo. Aborda los
interrogantes que a ellos se les pueden llegar a
plantear, desde un crío pequeño que tiene interés
por las partes de su cuerpo, hasta un adolescente
que quiere saber más sobre relaciones sexuales. A lo
largo del libro aparecen diálogos que te pueden
servir de punto de partida. " |
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Algunes lectures per adults sobre sexualitat en general |
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Alsius,
Salvador (2006).
Catalunya Sexual.
Barcelona. La Campana. (X)
"De la cigonya a internet, educació sexual de nens i
nenes. Els gegants encantats, com i quan els
adolescents descobreixen el sexe. Que no decaigui,
cosas que fan els joves i que potser els grans ni
s'imaginen. Dos és massa, allò que se sap i allò que
no se sap de les parelles heterosexuals. Per amistat...
i el que sorgeixi!, el "mercat" dels solters grans i
els separats. Marica l'últim, les moltes maneres de
ser gai o de ser lesbiana. Vint-i-cinc, i el llit,
la prostitució, entre l'abolicisme i el
reglamentarisme. Operar-se o no operar-se,
aquesta és la qüestió, els o les transexuals, els
transvestits, les transvestides... (...)." |
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Bejar, S. (2000).
El
teu sexe és teu (en castellà: Tu sexo es tuyo).
Barcelona. Plaza y Janés.
"El sexe no és quelcom que s'acabi al llit, que
succeeix durnat una estona i que quan acaba s'ha
acabat i punt. És molt més. Si et sents realment
satisfeta, perfecte. Però si no és així o tens
dubtes o creus que podria millorar, no et conformis,
ni miris cap a l'altre costat, ni et diguis que és
només un aspecte més de la teva vida o de la teva
relació: el sexe és important." |
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Bertomeu, O. (2000).
Todo lo que hay que saber sobre el sexo ...y algo más..
Barcelona. Plaza y Janés
(X)
Este
libro es una selección de preguntas y respuestas
sobre sexualidad humana: ¿cómo tiene que ser la
educación sexual? ¿qué es lo que nos excita?...
Aborda temas cómo la masturbación, la
homosexualidad. lo que esperamos y no encontramos
del sexo, sexo y salud. Con pequeñas soluciones para
mejorar nuestra vida. |
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Altres lectures d'interès per a pares i mares |
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 Tierno, B. (2002)
La educación inteligente. Claves para descubrir y
potenciar lo mejor de tu hijo.
Madrid. Temas de hoy.
"Ayudar a una persona a descubrir lo mejor de sí, a
potenciar sus aptitudes y estimularla para que
piense y actúe libremente, orientando su vida en
beneficio propio y de los demás, es educar con
inteligencia. No lo es, sin embargo, responder bajo
los efectos de la ira, descalificar, etiquetar o
ignorar sus sentimientos. Este libro de Bernabé
Tierno, quizás el más práctico de todos los suyos,
explica cuáles son las estrategias para, con
independencia de la edad y las circunstancias,
afrontar cualquier problema y regir nuestro destino
con sentido común." |
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Vallejo - Nágera, A. (1998)
La edad
del pavo.
Madrid. Temas de hoy.
"¿Qué
podemos hacer para ayudar a nuestros hijos
adolescentes a superar con éxito esa complicada e
intensa etapa vital caracterizada por la rebeldía y
la insolencia, pero también por las dudas, los
temores y las frustraciones? Ésta es la pregunta que
intenta responder Alejandra Vallejo-Nágera,
excelente conocedora del universo infantil y
juvenil, en las páginas de esta obra. Un libro
fundamental para entender las preocupaciones y los
sentimientos de padres, hijos y educadores, y hacer
más fácil la tarea -no imposible- de vivir con un
adolescente." |
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Faber, A. i Mazlish, E. (2002)
Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo
escuchar para que sus hijos le hablen.
Barcelona.
Medici. (X)
Libro
que contiene los siguentes temas: Cómo ayudar a los
hijos a afrontar sus sentimientos, cómo propiciar la
colaboración, alternativas al castigo, cómo
estimular la autonomía, el elogio, cómo huir de los
encasillamientos y un capítulo de recapitulación.
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Savater, F. (1997)
El valor de
educar.
Barcelona. Ariel.
"Cada
vez que se mencionan las grandes inquietudes de
nuestro tiempo (racismo, intolerancia, violencia,
abuso de drogas, etc.) se llega a la misma
conclusión: son cuestiones que deben afrontarse
desde la escuela. Pero también sabemos que en casi
todos los países se habla de crisis de la educación
y se suceden cacofónicamente los planes de estudio,
el desconcierto de los maestros, las protestas de
los estudiantes, las quejas de los padres, los
debates entre partidarios de la enseñanza pública y
la enseñanza privada. Parece oportuno hacer un alto
y plantear las cuestiones esenciales: ¿qué es la
educación? ¿qué ha sido y qué puede llegar a ser?
¿qué esperamos de ella? ¿consiste en la mera
transmisión de conocimientos o debe formar para la
ciudadanía democrática?" |
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Bayard, R.T. i Bayard, J. (1996)
¡Socorro! Tengo un hijo adolescente.
Madrid.
Temas de hoy. (X)
"Una
guía de supervivencia para padres desesperados. Los
autores, como padres y educadores, dan pautas para
tratar la problemática que conlleva la adolescencia:
dar al adolescente la responsabilidad de su propia
vida, saber medir la flexibilidad y mantener la
coherencia." |
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|
Amb el suport de


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